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广东省国培教育科学研究院院长李林博士申报的《中小学全学科阅读促进学生内驱动力形成的研究》在广东省教育学会，通过专家组评审，立项编号：GDES14687。本课题是2012年中央电教馆《信息化背景下学科阅读助力学习力提…
全学科阅读如何做出学校特色？开题论证来助力 课程研究中心 海淀教科院 2024年05月16日 20:02 北京2024年5月，海淀区“中小学全学科阅读资源建设与指导工具研发”课题组举办学校子课题开题系列活动，通过教育教学、阅…
6月28日下午，中国仿真学会虚拟仿真教育专委会迎“七一”党建活动在北京腾华善智科技有限公司隆重举行。中国仿真学会虚拟仿真教育专业委员会主任、原教育部教育装备研究与发展中心副主任刘诗海，中国仿真学会虚拟仿真…
锐意教育改革，提高教学质量——阜南县教育局大力推进中小学全学科阅读 2024年5月19日，阜南县教育局举办中小学教师综合素养提升工程，全县推进中小学全学科阅读，邀请广东省国培教育科学研究院院长李林博士做《中…
简介：随着仿真技术的不断发展，党建工作也在探索新的形式与方法。近日，中国仿真学会虚拟仿真教育教学专业委员会党小组成员莅临会员单位智慧党建研究院，开展了一次别开生面的XR智慧党建学习和体验活动。 此次学…
近日，《2024年度国家自然科学基金项目指南》正式发布，其中重点项目支持从事基础研究的科学技术人员针对已有较好基础的研究方向或学科生长点开展深入、系统的创新性研究，促进学科发展，推动若干重要领域或科学前沿取…
来源：全国教育科学规划领导小组办公室各省、自治区、直辖市教育规划办，新疆生产建设兵团教育规划办，部属各高等学校，部省合建各高等学校，部属各直属单位，有关基地，有关学术组织，有关专家学者： 为提高国家社…
《课程 教材 教法》2024年重点选题一、习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”研究二、重大主题教育进中小学课程教材研究三、中国特色课程与教学论学科体系、学术体系、话语体系建构研究四、高质量基础教育课程体…
中小学学科阅读与学习力关系探究李 林 【摘 要】学科阅读与学生的学习力之间有着极为紧密的关系，不会阅读的学生难以完成对知识内容的深化理解。本文以学科阅读与学习力的具体内涵作为切入点，对学科阅读与学生学习力…
中小学理科阅读必要性及推进策略李 林 摘要：本文分析了中小学生理科阅读被忽视的现状，阐述了理科阅读的必要性，提出了当前理科阅读存在问题的解决策略。理科阅读被忽视，严重影响了学生理科学习兴趣与核心素养的达成…
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