2024年12月8日至9日，首届明远未来教育年会暨未来学校高质量发展校长论坛在中国科学技术馆（北京）举行。围绕“向着明远那方——未来人才与未来教育”这一主题，中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远，中国科技馆原馆长、党委书记王渝生，全国政协委员、北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇，中国教育学会副会长、香港中文大学（深圳）当代教育研究所所长唐江澎，教育部课程教材研究所党委委员、副所长刘月霞，江苏省教科所原所长成尚荣等十余名专家就“弘扬教育家精神 建设教育强国”“‘明远四句’的学校实践探索”“面向未来的人才培养”等关键议题展开深入探讨。来自全国基础教育领域的专家学者、校长、教师及明远未来学校的相关负责人等400余人现场参会。

党的二十大报告提出，要加快建设教育强国、科技强国、人才强国。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，顾明远先生在主旨报告中强调，基础教育要强调启发思维，并通过培养学生良好心态、健全人格、克服困难能力的方式为其打好身心健康、终身学习、走向社会的基础。

在“弘扬教育家精神 建设教育强国”板块，张志勇论述了何为“中国特有的教育家精神”，并提出新时代的人民教师必须是有崇高的生命取向、价值追求、道德风尚的忠诚爱国者。唐江澎分享了其如何通过“聚焦真实的问题”“寻找专业路径”“设定分解的目标”“保持改革的激情”四条路径不断推进所在校——江苏省锡山高级中学改进行动以提升办学品质，同时论证了该做法在实现学校高质量发展进程中的关键性作用。刘月霞提出教研是扎根中国本土创生出来的本土经验和制度设计，还遵循着教育学“共同之原理”，因此必须坚守70 多年改革和发展的成果和经验，努力讲好“中国教研故事”。哥伦比亚大学中国教育研究中心执行主任程贺南以哥伦比亚大学开设的“当代文明概论”“文学人文”等核心课程为例，表示“人生下来就有很多潜能和天分，我们应该让学生们有机会去探索、发挥潜能”。

在“‘明远四句’的学校实践探索”板块，清华大学附属小学校长窦桂梅、福建省厦门市教育局原副局长任勇、北京中学校长夏青峰、浙江省金华师范学校附属小学校长俞正强分别围绕顾明远先生提出的“没有爱就没有教育”“没有兴趣就没有学习”“教书育人在细微处”“学生成长在活动中”“明远四句”介绍了各自的实践经验。成尚荣在总结陈述中表示，“明远四句”是中国特色教育学自主知识体系的重要组成部分；它用最简洁的语言建构了一个高水平的育人体系；它是在实践中生长的极具可操作性的理论；它的可解释性为我们留下了许多创造和想象的空间。

在“面向未来的人才培养”板块，国家一级演员、中国戏剧家协会主席濮存昕，首都体育学院副院长、原国际象棋女子世界冠军谢军，首都师范大学教授、人工智能教育研究院副院长蔡可，中国科技馆原馆长王渝生等从艺术、体育、科技等维度分享了如何在教育中坚持五育并举，培养孩子的好奇心、求知欲、想象力。

会上还举行了未来学校高质量发展共同体成立仪式，北京中学、海南中学、青岛西海岸新区双语小学等成为共同体成员。明远未来教育研究院学术委员会也在会上正式成立，首都师范大学原党委书记孟繁华、北京师范大学教授郑国民、江苏省教育科学研究院院长陆岳新、杭州师范大学原校长林正范等16位国内知名教育专家受聘为学术委员会委员。